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皇冠新3登陆网址-孩子马虎成绩不好?一分钟帮孩子治好粗心的毛病

2020-01-10 17:56:00   
当考试分数不理想,一些孩子会说:“都是因为粗心!”所以,如果孩子容易粗心,家长千万不要轻描淡写、不当回事。容易“粗心”的孩子,通常存在两大问题。所以,仅说孩子“粗心”是不准确的,其实是注意力涣散、贪玩、拖拉这些不良的学习习惯,导致了他的“马虎”。

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皇冠新3登陆网址,当考试分数不理想,一些孩子会说:“都是因为粗心!”

潜台词是:我不是因为笨,也不是因为题目不会,只不过一时大意而已!

青榄君也常常听到家长对孩子说:“这孩子很聪明,就是马虎了点!”

言外之意是:粗心不是病,下次注意就好了!

很多教学经验丰富的老教师都发现,如果孩子和家长对“粗心”都抱着这种态度,那么无论有多少个下次,孩子都会继续粗心,永远与好成绩无缘。

因为所谓的“粗心”,很多时候只是基础不牢靠、知识不熟练的遮羞布。

打个比方,我们平时下班回家,即使心不在焉也不会迷路。为什么?因为我们对回家路线非常熟悉,以至形成了不受意识支配的条件反射。

同理,如果孩子对学科知识滚瓜烂熟,哪怕考试时不那么谨小慎微,出错的概率还是会低得多。

所以,如果孩子容易粗心,家长千万不要轻描淡写、不当回事。家长的这种态度,很容易给孩子一种无意的暗示,让孩子轻易地拿“我粗心”来掩饰和原谅自己学习上存在的问题。

容易“粗心”的孩子,通常存在两大问题。

1.学习能力不强

比如数学学习,一些简单的加减乘除,有些孩子可能都会算错,这与其说是“粗心”,不如说是计算能力不强造成的。

再如语文学习,有老师让孩子把排列错乱的句子重新组合,有的孩子就是不会排。这是因为逻辑思维能力不强,导致看不出句子之间的联系。

家长如果不认真分析错误背后的学习能力缺陷,而简单地归因于“粗心”,那么就很难查漏补缺,导致“欠账”越来越多,最后债台高筑,很难还清。

对策:

准备错题本是个不错的选择。教材上的练习和老师平时布置的习题,大都是有代表性的作业,这些作业往往容纳了某一方面的重要知识点。所以平时孩子作业中的错误,也往往反映了知识上存在哪些缺漏。

家长可以督促孩子将平时因为“粗心”而做错的题目归类,将某一段时间的作业、试卷集中起来认真分析,看看是哪些知识不会,哪些知识懂了却不会用,再有针对性地训练。不会的知识,要及时补上,会了的知识,要由“懂”到“熟”。比如,如果孩子经常因为看错题目而丢分,不妨专门做一些审题练习。

2.学习习惯不佳

有时家长会在孩子的作业本里发现奇怪的现象:同样练写一个字,前一半写的是正确的,后面的就写错了。这是因为孩子做作业时不专心,字还没写完就想着跑出去玩。

还有的孩子,题目做到一半,就开始玩橡皮、玩尺子,一边玩一边写,把答案的位置都填错了。

好些题其实在平时做作业时都能做对,但考试一考就出错。这是因为平时做作业没有时间压力,又有充分的时间检查。而考试时间有限,加上情绪一紧张,很容易忙中出错。

所以,仅说孩子“粗心”是不准确的,其实是注意力涣散、贪玩、拖拉这些不良的学习习惯,导致了他的“马虎”。

对策:

平时做作业的时候,就要给孩子提出“快速一次对”的要求,不要拖拖拉拉地检查,也不要没完没了地涂改,这样以来,他就没有时间玩别的东西了。

家长也可以给孩子限定做作业的时间,过了这个时间,他想做作业也不让做了。也许开始这样做不太习惯,但坚持下去,考试时因为忙乱而丢分的情况会大大减少。

学习习惯可以在日常生活中有意识地训练,比如在孩子做一件事的时候不要轻易要求他去做另一件事,而是每次只做一件事,对于锻炼孩子的注意力是有帮助的。又比如叫孩子吃饭,要求“叫一遍就做到”,不要反反复复地催,如此能够改善孩子拖拉的毛病。

从根本上讲,对抗“粗心”的方法,是训练孩子的专注力。

怎么训练专注力呢?今天青榄君分享一个很实用的小方法——1分钟记忆测试。

规则很简单:让孩子准备好纸和笔,家长打开一张大图表,上面写着互不相关的词语。让孩子用1分钟的时间,尽可能多地用大脑记下这些词语。1分钟后,将图表收起来,让孩子开始默写,看看能默写出来多少。

测试的时候,你会发现孩子瞪大了眼睛,屏住呼吸,就连平时最好动的孩子都全神贯注地参与进来。

通过这个测试,几乎所有的孩子都会发现一个强大的自己,那些平常特别不爱背诵的孩子也忽然发现:原来我还能记住这么多!他们的心里便会获得小小的成就感。

知名教育学者魏书生当老师和校长的20多年间,连续引导学生玩“1分钟记忆比赛”,收到了惊人的效果。他解释说,因为在“参赛”的状态下,人自身的自我压抑、惰性、情绪波动带来的干扰都降到最低,潜在的记忆能力就比平时更容易开发出来,这都是全神贯注的力量。

为什么只比1分钟?而不是2分钟、3分钟?

先来看一个有趣的小故事:

有一对夫妻非常恩爱,但他们之间唯一的矛盾是,丈夫从不做家务,妻子非常苦恼。她想了一个办法,尝试改变她的丈夫。

一天上班前,她把米洗好,放进电饭煲,但是没插电源,就去上班了。下班后,她没有马上回家,而是打电话给丈夫:“我今天加班,要晚一会到家,你只需要插上电源,我们就能及时吃到晚餐了。”丈夫觉得这不是举手之劳的事吗,就爽快地答应了。妻子回家后热烈地拥抱丈夫,夸奖他说:“你太好了!我们能及时吃上这晚餐,全都因为你的这一伟大举动——插电源。”

过了一段时间,妻子只把米洗好,要求丈夫把米放进电饭煲后插上电源。丈夫觉得这并不比以前麻烦太多,于是回家后还是好好地把饭煮上。慢慢地,妻子留下的工作越来越多,而且妻子每次都会给予他一番夸奖。慢慢地,丈夫的进步越来越多,改变了他对做家务的态度,每天回家做饭成了他的一种习惯。

这位妻子的聪明之处在于,她运用了教育心理学中的“连锁塑造”效应,把目标分成几个小目标,每完成一个小目标,就要进行反馈与强化。

训练孩子的专注力也是如此,循序渐进和成就激励共同作用,才能让孩子在自我肯定中训练出更强大的专注力。

因为1分钟全神贯注的能力谁都可以有,孩子品尝到成功的喜悦,会更有动力进行下一步的训练。之后,可以进行2分钟、5分钟、10分钟的比赛,循序渐进地锻炼孩子的专注力。

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